10月13日，“中小學數學教師信息化教學能力顯著提升的研究與實踐”課題開題會以線上、線下相結合的方式召開。線下會場設在北京貍米研究院，參與課題的區域、學校線上同步觀看。總課題組專家、子課題組代表以及課題技術支持單位代表參加會議，中央電化館研究員劉雍潛主持會議。

　　我校副校長李小娟以課題立項背景為切入點，表達了對課題工作的認可與支持，并對教育部教師工作司的大力支持和全國中小學的積極響應表示感謝。

　　教育部教師工作司司長任友群對本課題提出殷切期盼。他表示，教師教學能力提升是教師教育永恒的話題，把中小學數學教師的信息教學能力作為研究發力點具有重要意義。他希望大家能夠達成共識、形成合力，為培養造就高素質、專業化、創新型教師隊伍，辦好人民滿意教育做出貢獻。他希望課題組能提升開展信息化教學的認識；把握研究的重點和方向；加大多方協同力度。

　　課題首席專家、院士張景中介紹了使用信息技術融合數學學科教學的趨勢，指明了資源建設的側重點。他認為，本課題有群眾基礎和優秀資源技術支持，對課題的主要研究方法和實施方案給予了肯定。

　　課題組組長、我校教授焦寶聰作開題報告。他介紹了課題形成階段工作和各地子課題的前期開題工作，強調課題總目標為“以數學教師專業發展為目標，數學教育技術深度應用為抓手，精準幫扶教師提升教學實踐能力，通過技術賦能縮小城鄉數學教師信息技術應用能力差距，促進教育均衡發展，完成中小學數學教師信息化教學能力顯著提升的核心指標、區域（學校）實施辦法和評價體系”。

　　課題組秘書長、北京開放大學副教授董黎明從形成背景、理論基礎、評級標準內容、評價實施方案四方面對《中小學數學教師信息化教學能力評價標準》（征求意見稿）進行了詳細解讀。可從“領導卷”“校長卷”“教師卷”三類問卷數據前后測、訪談數據質性分析、教師作品內容分析、子課題成果和課堂行為互動分析結果等五方面對中小學數學教師信息化教學能力進行評測。

　　課題工作組組長、我校教授方海光，課題工作組組長、廣西師范大學教授唐劍嵐，貍米研究院院長張建國，成都景中教育軟件有限公司總裁堯剛分別對數學智慧課堂行為交互分析工具、AR融合數學教學案例與皓駿動態數學、互聯網+虛擬助教、互聯網+網絡畫板等五種課題關鍵技術進行了介紹和演示。

　　北京陳經綸中學特級教師張留杰和北京石景山區實驗小學校長李曉軍作為學校代表，對各自子課題的階段計劃和進展情況進行了匯報。張留杰指出，子課題在研究時的數學教學及輔助手段實踐研究的重點為研究數學、研究學生和研究教學手段。李曉軍分享了選擇子課題的初衷，并闡述了全學科教學AR化、探索AR技術融合學習方式、校園文化AR化等方面的研究設計思路。

　　成都市青白江區教育培訓中心主任馬紹萍和廣州白云區新市教育指導中心主任盧月明代表區域子課題，對各自子課題的階段計劃和進展情況進行了匯報。馬紹萍介紹了建構網絡畫板+動態課堂教學模式、網絡畫板+資源體系等研究思路，并展示了目前教師培訓取得的成果。盧月明表示，充分利用貍米數學技術開展智慧課堂、實現提升信息化教學能力與教師專業發展目標，要堅持實效性原則、系統性原則和實踐性原則。

　　焦寶聰為課題專家代表和子課題代表頒發聘書和立項證書，并對課題下一步工作進行部署。